{"id":1049,"date":"2019-10-24T16:06:54","date_gmt":"2019-10-24T16:06:54","guid":{"rendered":"https:\/\/luisfernandollosa.com\/?p=1049"},"modified":"2019-11-19T20:12:43","modified_gmt":"2019-11-19T20:12:43","slug":"let-them-be-parabola-magazine-winter-2013-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/luisfernandollosa.com\/es\/2019\/10\/24\/let-them-be-parabola-magazine-winter-2013-2014\/","title":{"rendered":"D\u00e9jenlos ser | Revista Parabola | Invierno 2013-2014"},"content":{"rendered":"
\"Winslow-Homer,<\/a>

Winslow-Homer, Snap the Whip<\/em>, 1872, Metropolitan Museum of Art<\/p><\/div>\n

Los ni\u00f1os de Estados Unidos est\u00e1n siendo despojados de su infancia. Es as\u00ed de simple. El juego sol\u00eda ser la forma en que descubr\u00edamos qui\u00e9nes somos y explor\u00e1bamos el mundo. Tal vez fue en un terreno bald\u00edo, donde, con el guante en la mano, discutimos con amigos, sorteamos qui\u00e9n part\u00eda y pas\u00e1bamos la tarde inmersos en un juego de b\u00e9isbol. O tal vez fue jugando a pillarse con linternas: nos persegu\u00edamos al anochecer, ri\u00e9ndonos y cay\u00e9ndonos, chocando y tropez\u00e1ndonos. Pero conect\u00e1bamos entre nosotros: con nuestros padres, hermanos y amigos. La vida era f\u00edsica e inmediata. La interacci\u00f3n era directa. Habl\u00e1bamos, pele\u00e1bamos y resolv\u00edamos nuestros conflictos cara a cara.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Su Hanchen, pergamino colgante, dinast\u00eda Song, Museo del Palacio Nacional, Taiw\u00e1n<\/p><\/div>\n

La tecnolog\u00eda cambi\u00f3 todo eso. Hoy nos comunicamos por Facebook y mensajes de texto. Miramos Vimeo y vemos c\u00f3mo los videos se viralizan. Las experiencias de vida y el aprendizaje son a trav\u00e9s del filtro de los dispositivos digitales. Actualmente los ni\u00f1os est\u00e1n enchufados a alg\u00fan aparato, a menudo incluso antes de que puedan caminar. No hay una afirmaci\u00f3n estad\u00edstica m\u00e1s alarmante de este tsunami social que la declaraci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Kaiser de que los ni\u00f1os est\u00e1n expuestos a un promedio de siete horas y media de pantallas diariamente.<\/p>\n

Los ni\u00f1os hoy se relacionan entre s\u00ed de manera diferente. Los adolescentes se cortejan por mensaje de texto. Se separan v\u00eda Twitter. Se molestan y se burlan unos de otros \u2013en algunos casos extremos, llegan al suicidio\u2013 en el ciberespacio. Las consecuencias de un estilo de vida tan hiperconectado pueden ser emocional y f\u00edsicamente paralizantes. Muchos de nuestros ni\u00f1os carecen de las habilidades sociales interpersonales que aprendimos a trav\u00e9s de interacciones b\u00e1sicas cuando \u00e9ramos j\u00f3venes, y que todav\u00eda creemos que son obvias.<\/p>\n

Muchos padres, preocupados por la situaci\u00f3n, han recurrido al deporte como una panacea. Mam\u00e1s y padres j\u00f3venes corren a inscribir a sus hijos en clases de nataci\u00f3n y de f\u00fatbol, de t-ball y tenis. Esperan que aprendan a interactuar con otros ni\u00f1os a trav\u00e9s de juegos organizados, de que el deporte les ense\u00f1e motivaci\u00f3n y liderazgo, o, por lo menos, los levante del sof\u00e1 y los saque al aire libre. Esperamos que, en la competencia, nuestros hijos aprendan lo que se necesita para luchar, apuntar a una meta y tener \u00e9xito. La intenci\u00f3n es buena. El resultado final es sorprendentemente t\u00f3xico.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 los deportes infantiles \u2013que en la superficie parecen proporcionar un ambiente perfecto para que los ni\u00f1os aprendan lecciones de vida y desarrollen habilidades sociales y f\u00edsicas clave que necesitar\u00e1n en su vida adulta\u2013 en realidad obstaculizan el desarrollo s\u00edquico, social y f\u00edsico de nuestros hijos?<\/p>\n

Para comenzar, los ni\u00f1os de hoy en d\u00eda son sobreentrenados por entrenadores controladores y que abusan de las \u00f3rdenes. Como dice Jenny Levy, entrenadora jefe del equipo campe\u00f3n nacional en 2013 de lacrosse femenino de la Universidad de Carolina del Norte: \u201clos ni\u00f1os son como perros de raza, que imitan los ejercicios que realizamos en la pr\u00e1ctica. No est\u00e1n dise\u00f1ados para pensar creativamente. Hacen lo que saben. Lo que es seguro\u201d.<\/p>\n

Y tiene raz\u00f3n. En todo Estados Unidos, los entrenadores a nivel infantil, secundario, universitario y profesional con los que he conversado, por no hablar de maestros, profesores universitarios y reclutadores laborales, hacen eco de este sentimiento. Los ni\u00f1os de hoy no pueden pensar de manera creativa.<\/p>\n

Seg\u00fan Levy, desde muy peque\u00f1os siempre ha habido un adulto que les dice a nuestros hijos qu\u00e9 hacer, d\u00f3nde pararse, cu\u00e1ndo moverse. \u201c Pueden que sean talentosos o tengan buen estado f\u00edsico, pero si quiero que sean creativos\u201d, dice, \u201ctengo que reentrenarlos\u201d.<\/p>\n

Este no es un problema exclusivo del deporte. Kevin K. Parker, profesor de Bioingenier\u00eda y F\u00edsica aplicada en la Universidad de Harvard, dice que le lleva a\u00f1os desprogramar a los estudiantes que han sido educados de manera tradicional. Solo entonces podr\u00e1n convertirse en pensadores innovadores y creativos en un ambiente de laboratorio. \u201cUno de los mayores desaf\u00edos que tengo es llevar a [esos] estudiantes sobresalientes y sacarlos de la caja. Se educan en un sal\u00f3n de clases en el que obtienen excelentes calificaciones. Los invitas a un laboratorio y les pides que se olviden de todo lo que saben, que salgan de su zona de confort\u201d.<\/p>\n

\"Mosaico<\/a>

Mosaico de Michael Kranewitter<\/p><\/div>\n

\u00bfPodemos entrenar nuestro camino hacia el \u00e9xito?<\/strong><\/p>\n

Todo se reduce a una idea err\u00f3nea que predomina entre los padres: que los ni\u00f1os deben ser instruidos y entrenados en un entorno reglamentado desde la primera infancia para que puedan adquirir y perfeccionar las habilidades que necesitar\u00e1n para tener \u00e9xito en el deporte, la escuela y en su vida adulta. Sin embargo, lo que nuestros hijos realmente necesitan es una infancia m\u00e1s cari\u00f1osa y protegida. Se les debe dar la oportunidad de desarrollarse a un ritmo m\u00e1s lento y natural, resguardados de las presiones culturales y tecnol\u00f3gicas, y protegidos de esa mentalidad orientada a lograr objetivos y ganar a toda costa que ha infectado a demasiados padres obsesionados con el \u00e9xito.<\/p>\n

Lo m\u00e1s importante es dejar a los ni\u00f1os tranquilos. Para que puedan ser… ni\u00f1os. Porque lo que aprenden cuando dejamos que se las arreglen solos, y cuando juegan con otros ni\u00f1os en el patio, se entretienen en el parque, corren por el bosque o se divierten en la playa, es lo que mejor los prepara para las pruebas, desaf\u00edos y ajustes que enfrentar\u00e1n como adultos.<\/p>\n

Durante d\u00e9cadas, los maestros de la primera infancia, los psic\u00f3logos del desarrollo y los neurocient\u00edficos han defendido el papel fundamental del \u201cjuego libre\u201d para el desarrollo saludable de los ni\u00f1os. \u201cUno de los mejores predictores del \u00e9xito escolar es la capacidad de controlar los impulsos \u201d, dice Erika Christakis, profesora de primera infancia, y su esposo, Nicholas Christakis, profesor de Medicina y Sociolog\u00eda en Harvard. \u201cTodos los d\u00edas donde trabajamos, vemos c\u00f3mo nuestros j\u00f3venes estudiantes tienen dificultades con la transici\u00f3n del hogar a la escuela. Todos son ni\u00f1os maravillosos, pero algunos no pueden compartir f\u00e1cilmente o escuchar a otros en un grupo. Algunos tienen problemas de control de impulsos y les cuesta no molestar a los otros; algunos no siempre se dan cuenta que las acciones tienen consecuencias; unos pocos sufren terriblemente de ansiedad de separaci\u00f3n. Y no estamos hablando de ni\u00f1os en edad preescolar. Estos son estudiantes universitarios de Harvard a quienes ense\u00f1amos y asesoramos. Todos saben c\u00f3mo trabajar, pero algunos de ellos no han aprendido a jugar\u201d.<\/p>\n

Si el juego libre es tan cr\u00edtico, si los ni\u00f1os ven y aprenden de amigos (y enemigos) sobre las emociones de los dem\u00e1s y desarrollan habilidades colaborativas; si los ni\u00f1os desarrollan empat\u00eda y habilidades de autocontrol cuando juegan de manera imaginativa, \u00bfpor qu\u00e9, como sociedad, estamos tan empe\u00f1ados en hiperestructurar las horas que nuestros hijos no est\u00e1n en la escuela (si tenemos el tiempo y nos lo podemos permitir)?<\/p>\n

Gran parte de la ansiedad que impulsa la obsesi\u00f3n de la sociedad con conseguir resultados (ganar a toda costa) en los deportes infantiles surge de un deseo perfectamente saludable y natural de ver a nuestros hijos triunfar en el deporte y en la vida. Nos movemos tratando de crear condiciones perfectas o casi perfectas que puedan ayudar a catapultar a nuestros hijos a la tierra prometida: una buena universidad, una carrera estimulante, \u00e9xito econ\u00f3mico, comodidad para toda la vida. Incluso antes de que sus hijos hayan cumplido cuatro o cinco a\u00f1os, algunos padres usan sus tarjetas de cr\u00e9dito hasta el l\u00edmite para anotarlos en equipos de lacrosse, programas de m\u00fasica y arte, y todo lo que puedan racionalizar como los puntos de apoyo imprescindibles para su ascenso a las alturas del \u00e9xito.<\/p>\n

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Ilustraci\u00f3n de libros infantiles, 1869<\/p><\/div>\n

\u00bfGanar a cualquier costo?<\/strong><\/p>\n

Ejemplos de comportamiento parental obsesivo en los deportes infantiles hay en todas partes. Mientras paseaba por el Great Lawn de Central Park en una hermosa y c\u00e1lida ma\u00f1ana de oto\u00f1o con mi buen amigo Brad (fui el entrenador de f\u00fatbol de su hijo durante cinco a\u00f1os), nos encontramos con algo que ahora es demasiado com\u00fan, pero no por eso menos preocupante: un peque\u00f1o ni\u00f1o corre de aqu\u00ed para all\u00e1, esquivando y saltando hileras de conos y cuerdas que forman un cuadrado perfecto de diez por diez pies sobre el c\u00e9sped. Est\u00e1 en pleno entrenamiento, ejecutando un ejercicio de agilidad que busca mejorar su rendimiento. A pocos pasos, su imponente entrenador profesional de veintitantos a\u00f1os, que est\u00e1 a cargo de esta sesi\u00f3n de entrenamiento individual que cuesta $125 por hora, asiente con aprobaci\u00f3n. Dos guantes, un bate y un par de pelotas se encuentran en el pasto a pocos metros de distancia, sin usar.<\/p>\n

Brad y yo estamos en el parque buscando locaciones para un documental que estamos filmando, basado en el libro que Kim John Payne, Scott Lancaster y yo acabamos de escribir: M\u00e1s all\u00e1 del triunfo: c\u00f3mo educar a tus hijos de manera inteligente en un ambiente deportivo t\u00f3xico<\/em>. Brad frunce el ce\u00f1o ante lo que ve, luego sacude la cabeza. \u201cEste es exactamente el tipo de cosas que necesitamos capturar en la pel\u00edcula\u201d.<\/p>\n

Ver a este ni\u00f1o despojado de su infancia me conmueve hasta las l\u00e1grimas. Es un atleta profesional en miniatura. La iron\u00eda es tan pertinente. Este ni\u00f1o no deber\u00eda estar haciendo ejercicios, entrenamiento cruzado y repeticiones de fortalecimiento din\u00e1mico a los cuatro a\u00f1os. Deber\u00eda estar explorando el mundo que acaba de descubrir. Deber\u00eda estar con sus amigos persiguiendo mariposas, mirando a un ej\u00e9rcito de hormigas marchar por el pavimento, corriendo y saltando, y trepando rocas. Mejor a\u00fan, deber\u00eda ir a pescar o de excursi\u00f3n con su pap\u00e1 o cocinar y andar en bicicleta con su mam\u00e1. Lo que este ni\u00f1o necesita, anhela realmente, es la conexi\u00f3n: con el universo f\u00edsico que lo rodea; con su madre, su padre y sus amigos que lo pueden acompa\u00f1ar a descubrir las maravillas del mundo. El \u00fanico \u201cejercicio de fortalecimiento din\u00e1mico\u201d en el que deber\u00eda participar a su edad es el tipo que ocurre naturalmente cuando est\u00e1 jugando a la pelota o trepando un \u00e1rbol.<\/p>\n

Presiones sociales para crear matones y usuarios de esteroides<\/strong><\/p>\n

Entre los problemas graves que afectan a los ni\u00f1os en los deportes infantiles se encuentran el acoso escolar y el uso de esteroides. Tambi\u00e9n son el resultado de presiones sociales, impuestas sobre las psiques maleables de mentes en desarrollo. Los deportes televisados aparecen como un claro culpable. Los ni\u00f1os aprenden el comportamiento a trav\u00e9s de la mimesis. Y lo que absorben de la programaci\u00f3n deportiva que ven, ya sea solos o con mam\u00e1 o pap\u00e1, es, a menudo, casi criminal.<\/p>\n

Cada deporte tiene su lado oscuro. Pero las peleas, los golpes a los rivales, las faltas descaradas y las burlas crueles son la norma en los estadios profesionales de Estados Unidos. Es todo un espect\u00e1culo. Y un p\u00e9simo ejemplo para la juventud del pa\u00eds. Por ejemplo, considere el hecho de que, a menudo, la primera vez que un ni\u00f1o aprende toda la fuerza de la palabra \u201codio\u201d es en el contexto de su padre o madre hablando mal de un equipo rival de otro pueblo o ciudad. Esas opiniones negativas y apasionadas tienen un fuerte impacto en mentes influenciables.<\/p>\n

Y lo que los ni\u00f1os ven, es lo que imitar\u00e1n. Las humillaciones, los insultos y el acoso son algo extendido en los deportes infantiles. Se convierten en la norma cultural. Personalmente, como padres, podemos poner las reglas claras: castigamos a nuestros hijos cuando act\u00faan o tratan mal a sus hermanos o amigos. Pero luego, justo en el centro de nuestros hogares, tenemos un dispositivo de falta de respeto dispuesto como un altar, en el centro de la sala, con todas las sillas frente a \u00e9l como bancos de iglesia. Como dice Kim John Payne a menudo, \u201clos televisores pueden ser comunicadores de faltas de respeto, exponiendo a nuestros hijos a todo tipo de comportamientos inapropiados\u201d.<\/p>\n

Cuando combinas esta actitud opositora dominante con la mentalidad de ganar a toda costa que genera el elitismo de los deportes infantiles, est\u00e1s yendo por otro camino social complicado. Solo los mejores ni\u00f1os juegan en los equipos que viajan. Los ponemos en pedestales. El dinero se invierte en programas para unos pocos, mientras que la mayor\u00eda de los ni\u00f1os de Estados Unidos permanecen inactivos, engordan y se dedican a actividades menos saludables. El costo cultural es asombroso.<\/p>\n

En el centro del problema (y de la posible soluci\u00f3n) est\u00e1n los padres.<\/strong><\/p>\n

Los padres y las decenas de miles de padres que entrenan a los cuarenta millones de ni\u00f1os que practican deportes organizados en todo Estados Unidos, a menudo est\u00e1n completamente consumidos por la presi\u00f3n de ganar a toda costa. Imprimen en sus hijos y en los nuestros que el \u00e9xito o el fracaso en la cancha equivale al \u00e9xito o al fracaso en la vida. Invierten miles de d\u00f3lares al a\u00f1o (en algunos casos, hasta $20,000 por a\u00f1o) para lograr que sus j\u00f3venes atletas se conviertan en superestrellas. Algunos persiguen obsesivamente becas universitarias para sus hijos a pesar de que las estad\u00edsticas demuestran que son muy dif\u00edciles de conseguir. Solo el 2% de los deportistas de secundaria recibe becas deportivas de la Divisi\u00f3n 1 de la NCAA. Adem\u00e1s, en promedio reciben alrededor de $11,000 por atleta. Dado el costo total de la educaci\u00f3n superior, eso es un aporte m\u00ednimo a la deuda familiar.<\/p>\n

He estado en velorios y funerales de varios j\u00f3venes que murieron despu\u00e9s de dejar de usar esteroides y un c\u00f3ctel de analg\u00e9sicos, estimulantes y otras drogas para mejorar su rendimiento. He escrito sobre un padre que recibi\u00f3 una sentencia de seis a\u00f1os de prisi\u00f3n despu\u00e9s de inyectarle a su hijo patinador la hormona de crecimiento humano y testosterona desde que ten\u00eda doce a\u00f1os. Cuando uno piensa en todos los millones de lesiones graves (incluidas las roturas de ligamentos y los traumatismos cerebrales debilitantes), el acoso y la presi\u00f3n parental que plagan al mundo deportivo infantil, uno comienza a comprender por qu\u00e9 tres de cada cuatro ni\u00f1os dejan de practicar deportes a los trece a\u00f1os. Esa es justo la edad en que, ir\u00f3nica y tristemente, est\u00e1n mejor preparados para los rigores atl\u00e9ticos, los desaf\u00edos emocionales y los beneficios del juego deportivo estructurado.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Carl Larsson, ma\u00f1ana de Navidad, 1894<\/p><\/div>\n

Padres por el cambio<\/strong><\/p>\n

Los padres pueden estar al centro del problema, pero son clave para la soluci\u00f3n. Podemos crear experiencias deportivas positivas para nuestros hijos. Para empezar, la introspecci\u00f3n es crucial. Si retrocedemos varios pasos, podremos ver nuestra obsesi\u00f3n con el rendimiento deportivo de nuestros hijos desde una perspectiva diferente. Dentro de nuestra propia historia deportiva, podemos descubrir que nuestras propensiones parentales se rigen por nuestras experiencias deportivas, enterradas profundamente en nuestra infancia. Descubierta y examinada, nuestra propia historia puede ayudarnos a liberarnos para comportarnos de manera m\u00e1s abierta y consciente con nuestros hijos.<\/p>\n

Pare por un minuto. Piense en lo que le pas\u00f3 cuando era un ni\u00f1o peque\u00f1o e influenciable, cuando dio sus primeros pasos en el mundo del deporte. \u00bfSus padres estaban demasiado interesados en su \u00e9xito deportivo? \u00bfPuede ser que sin quererlo arruinaron sus experiencias de juego? \u00bfHubo un entrenador eg\u00f3latra que lo reprendi\u00f3 cuando tuvo un bajo rendimiento? \u00bfO un mat\u00f3n que lo acos\u00f3 a usted y otros miembros de su equipo? \u00bfDej\u00f3 el deporte despu\u00e9s de una experiencia desagradable? Quiz\u00e1s no logr\u00f3 lo que cre\u00eda que sus padres quer\u00edan.<\/p>\n

Si buscamos en la profundidad de nuestras biograf\u00edas deportivas infantiles, podemos hacer las paces con cualquier mala experiencia que hayamos tenido, y recordar y atesorar los buenos momentos. Al hacerlo y ser m\u00e1s conscientes de los sentimientos que influyen en nuestro comportamiento actual con nuestros hijos, es m\u00e1s probable que podamos distanciarnos y desacelerar un poco las cosas para poder brindarles a nuestros hijos el tiempo y el espacio que necesitan para que ellos puedan explorar y experimentar los desaf\u00edos y las alegr\u00edas de los deportes a su manera.<\/p>\n

Lo que es alentador para Scott, Kim y para m\u00ed es que innumerables padres, entrenadores y administradores de deportes infantiles nos han dicho que est\u00e1n hartos de lo que presencian semana tras semana en las canchas: los padres que reprenden a sus hijos; que los sobornan para marcar goles o anotar un touchdown; que ignoran las lesiones graves porque quieren que sus hijos ganen. Los adultos que discuten en las tribunas e incluso pueden llegar a los golpes, mientras que sus ni\u00f1os se encogen de verg\u00fcenza y miedo. Los recientes incidentes de violencia extrema \u2014la muerte de un \u00e1rbitro en Utah, golpeado por un padre furioso, o las im\u00e1genes televisivas del comportamiento abusivo del entrenador de baloncesto masculino de la Universidad de Rutgers\u2014 subrayan la coyuntura social cr\u00edtica a la que hemos llegado.<\/p>\n

Hay un grupo de padres \u2013principalmente madres\u2013 que est\u00e1n buscando alternativas. El desaf\u00edo ser\u00e1 encontrar padres y entrenadores en todo Estados Unidos que est\u00e9n dispuestos a trabajar para cambiar la forma en que funcionan los deportes infantiles. Si nos unimos y trabajamos para desarrollar actividades deportivas m\u00e1s pr\u00e1cticas y hol\u00edsticas para todos nuestros ni\u00f1os, no solo se convertir\u00e1n en atletas fuertes y capaces, sino tambi\u00e9n en ciudadanos del mundo \u00e1giles, creativos y socialmente comprometidos. \u2666<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los ni\u00f1os de Estados Unidos est\u00e1n siendo despojados de su infancia. Es as\u00ed de simple. El juego sol\u00eda ser la forma en que descubr\u00edamos qui\u00e9nes somos y explor\u00e1bamos el mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":600,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[310],"tags":[256,257,258],"class_list":["post-1049","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos-investigativos","tag-featured-es","tag-jugar","tag-ninas","articulos-investigativos"],"yoast_head":"\nD\u00e9jenlos ser | Revista Parabola | Invierno 2013-2014 - Luis Fernando Llosa<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los ni\u00f1os de Estados Unidos est\u00e1n siendo despojados de su infancia. Es as\u00ed de simple. 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